Cuarto día de práctica-

Martes 31 de marzo de 2016.

En esta oportunidad la maestra tomo las horas de lenguaje para repasar ejercicios matemáticos, ya que, la próxima semana tendrán evaluación. Están trabajando con el tema de mínimo común múltiplo. Mi compañero Jhoni y yo colaboramos con la profesora en la asesoría de los ejercicios, íbamos corrigiéndoles los ejemplos con algunos estudiantes y ella con otros. En eso ocupamos el primer bloque de la tarde, este día faltaron dos alumnos.

Al retornar del receso, los niños del primer grupo fueron a danza.Mientras tanto hicimos entrega de unos récipes médicos. El día anteriorles hicieron una valoración médica a cada uno de los estudiantes para llevar un control de las necesidades que tenían. En su mayoría tuvieron debilidades en nutrición, odontología y oftalmología. Dichos récipes debían ser entregados a los niños y ellos a sus padres para que tomen las previsiones.

Al terminar la profesora nos pidióayudarla a preguntarle las tablas de multiplicar a los niños del primer grupo, interrogue a cuatro niñas y a cinco niños, de los cuales salieron mejor las niñas. Todo ello como reforzamiento porque todavía tienen debilidades, a su vez para escoger a los que estén bien preparados para una competencia que tienen próximamente con los niños de 6to grado.

Cuando volvimos a estar con el grupo completo la profesora mando a guardar todos los útiles, porque se saldría un poco más temprano para un acto cívico en honor a la Virgen María. Mientras esperábamos paso a leer a algunos niños en voz alta.

Al final de la tarde estuve contenta, pues experimente como seria evaluar a mis estudiantes, pude colocar en práctica los consejos que nos aportan en clase, como el ser paciente con los niños para que ellos logren procesar las respuestas que me darán ante una interrogante. Aprendí como seria la dinámica de ayudar a los niños con los ejercicios dados en el aula de clase, ese momento en que me toman como una docente más para ellos, donde me permiten corregirles sus trabajos para ver si lo hicieron de la forma correcta. Situación donde me permitieron sentirme como un ente de autoridad y respeto para ellos. Esta última sesión me sentí más satisfecha con el trabajo que he venido realizando en el colegio.

Tercer día de práctica.

Martes 24 de marzo de 2016.

Este día la maestra comenzó con una prueba de lenguaje sobre el informe y todo lo relativo a ello. Nosotros nos mantuvimos como en la ocasión anterior pasando por cada uno de los asientos de los niños, vi que la mayoría de los niños estaban preparados para el examen, hubo notas muy buenas en este parcial. Note que la docente evalúa de forma cualitativa y cuantitativa. Porque les coloca la nota en número y literal.

Al llegar del receso se dividió el grupo en dos para la clase de danza. Los que nos quedamos en el salón trabajamos con la realización de unas pequeñas pancartas referentes al cine, esta semana fue la semana aniversario del colegio y tuvieron actividades extracurriculares entre ellas la oportunidad de ir al cine por el VI festival de Cine Juvenil, invitados en este caso al multicinema Cinex, ubicado en el C.C Alto Prado, avenida Los Proceres. Colabore con cuatro niños para unirles las hojas y de esta manera realizar las pancartas.

Cuando se reunió el grupo completo de nuevo, se le pidió a cada niño tener a la mano un recorte de periódico de alguna noticia, que no fuera de sucesos, pedido con anticipación por la maestra. Algunos lo llevaron y otros no. Una niña llevo un periódico completo, la pedí que por favor me colaborara con tres recortes para que sus demás compañeros también hicieran la actividad y accedió con gusto.

Los niños que no lo tuvieron realizaron un cuento sobre la responsabilidad, en este caso ayude por medio de ejemplos a la niña con dificultades cognitivas, ya que, no sabía cómo hacerlo.

Siento que me integre de manera más formal, amena y significativa con los niños porque me pedían ayuda para la ejecución de los trabajos en clase. De igual manera colabore con lo que la profesora me pedía y pude conversar con ella sobre los niños para entender el proceder de algunos de ellos, como por ejemplo sus comportamientos.

Segundo día de práctica.

Martes 17 de mayo de 2016.

Esta semana siento que fue muy productiva, desde el primer día logre memorizar la mayoría de los nombres de los niños. Al llamarlos por sus nombres, conversar en donde viven, con quien, quien los cuida, cree con ellos un vínculo dándome y dándole a la oportunidad de conocernos. La secuencia de actividades fue la misma, aunque la profesora nos colocó a ambientar la cartelera de la semana, la cual fue alegórica a la Virgen María. Mientras ella daba un contenido de lenguaje sobre las fuentes de información, cuantas tenemos, para que sirven.

Seguidamente la maestra llevo a cabo en examen de desarrollo del área de lenguaje, este era un recuperativo, ya que, lo habían aplazado la semana anterior. En reuniones con los representantes se acordó realizar una sola prueba para recuperar nota. Al culminar el tiempo salieron al receso. Pudimos observar durante la prueba que algunos niños no estaban seguros de sus respuestas, además perdían mucho tiempo tratando de ver los exámenes de los compañeros que tenían al lado, aunque se cohibían al vernos pues mi compañero Jhoni y yo estuvimos todo el tiempo pasando por los asientos de cada uno.

Al regresar del receso en la clase de danza, el profesor pidió a la maestra de aula no sacar al grupo completo al patio porque no podía atenderlos a todos. A mi parecer le falta dominio de grupo. En efecto la maestra accedió y salieron por grupos. El segundo grupo de danzas se quedó en el salón con la maestra y nosotros. Estando allí observe que un grupo de niños estaban sentados con un celular al final del salón, la profesora les había dado permiso. No obstante al acercarme a ellos se notaron nerviosos, le comunique a la maestra y ella les quito el teléfono porque estaban viendo videos no aptos para ellos. Cito al representante deldueño del celular para conversar sobre lo sucedido.

Considero que tuve más interacción tanto con la maestra como con los estudiantes. Me sentí cómoda y en libertad dentro del salón de clase.Estando ahí pude observar la dinámica que maneja la maestra con los niños, ella siempre trata mantenerlos a todos ocupados y pendientes de lo que ella hace. Les da el derecho de palabra para que aporten ideas sobre lo que se está impartiendo, mantuvo a los niños que son más inquietos cerca del escritorio para tenerlos controlados. No obstante mantiene a otros niños que son iguales de inquietos sentados en las esquinas, para no tenerlos juntos y poder controlar de mejor manera el grupo

Primer dia de práctica.

Martes 10 de marzo de 2016.

Institución: Colegio La Salle Hermanos Ruiz.

Grado: 5to.

En el primer día de práctica ingrese al salón de clase a la 1pm, la docente nos presentó con el grupo de niños, inmediatamente se notó que es un grupo numeroso de estudiantes, son treinta y cinco estudiantes en total. Los niños fueron amables y educados para con nosotros al igual que la maestra Darlyn.

Me llamo la atención que al comenzar con las actividades de aula se toman unos minutos para rezar, la mayoría lo hace. Sin embargo un niño no, le había manifestado a la docente que no podía rezar, porque el oraba. La maestra sin esperan lo hizo rezar por que la representante del niño le comento que eran mentiras. De resto todos participaron e hicieron peticiones a la virgen y a nuestro padre dios.

Ese día durante el receso hicieron caer a un niño del salón, estaban jugando bruscamente y tropezó, lamentablemente se dio un golpe fuerte en la cabeza y se rompió, gracias a la atención inmediata de la docente llevaron al niño a la enfermería de la institución donde fue atendido para curarlo, le hicieron un reporte a él y a los otros niños involucrados en el caso. Luego se retiró de la institución por órdenes de la coordinación en compañía de su representante, en este caso su madre.Este día faltaron tres niños.

Cuando ingresamos de nuevo al aula les correspondió la hora de Danza, salimos al patio de la institución, el profesor de esta materia divide el grupo en dos. Lo que hacen básicamente es practicar dos bailes. El primero es un baile en pareja de música folklórica, el segundo grupo es un baile urbano referente a Venezuela, en este los niños danzan por separado siguiendo una coreografía, estos bailes serán presentados a final del año escolar en una acto que tendrán. Terminada esta actividad regresamos al aula de clase donde la profesora realizo un reforzamiento al tema de matemática que estaban desarrollando, eran fracciones de igual y diferente denominador, se trabajó con esto hasta el final de la jornada escolar.

Uno de los retos o limitaciones que observe dentro del aula fue que la maestra tiene tres casos especiales, uno de ellos tiene dificultades cognitivas, al igual que una niña, con la diferencia que ella tiende a captar un poco más los contenidos y lo que se le pide realizar dentro y fuera del salón. Por otro lado está un niño que su dificultad es motriz, se le dificulta caminar aunque lo hace por sí solo. Aunado a esto, el grupo es un poco fuerte en concepto disciplina y comportamiento, sin embargo se puede controlar ejerciendo en ellos un poco de autoridad.

Fue una experiencia muy agradable pues me vi ya en el ámbito donde me desenvolveré en un futuro cercano. Sin embargo tuve que mostrarme autoritaria ante la situación del niño que tuvo el incidente porque llamaron a la docente del aula a la coordinación, se vio en la necesidad de dejarnos un momento solos con los niños ante la situación, ellos trataron de hacer escándalo, pero no se los permití. Sentí que fui un poco dura pero debía hacerlo, además que tenían actividades por hacer de matemática, aunque la profesora no estuviera ahí, estábamos nosotros y debían cumplir con las tareas.

Proyecto de vida personal y profesional.

Meta de crecimiento.	Actividades.	Recursos.	Tiempo.
-Uso de las tecnologías.	-Cursos de informática.	-tratar de tener una computadora.	- seis (6) meses.
-Estar formada para todos los grados.	- Estudiar sobre lo referente.	- libros, computadoras, revistas, cuadernos, entre otros.	- sin límite de tiempo, mientras mas me logre formar mejor.
-Diseñar y evaluar planificaciones.	- hacer cursos o estudios sobre el tema.	- personal capacitado para ello y mi disposición.	- el que sea necesario, un (1) año.
-Ser una buena docente.	- aprender cada día mas.	- entidades universitarias y escolares.	- dos (2) años.
-ser mejor persona.	-ayudar a los demás en lo que pueda.	-mis ganas de satisfacer las necesidades que tengan.	-a lo largo de mi existencia.